【がんばれ建設】NO 1070【建設技術】「学校の成績優秀者は建設業で活躍できるのか」

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がんばれ建設
~建設業専門の業績アップの秘策~
作者;ハタ コンサルタント株式会社 降 籏 達 生
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■2018年3月22日

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今日の一言
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では本日のメインコンテンツです。

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「学校の成績優秀者は建設業で活躍するのか」
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ボストン・カレッジの研究者であるカレン・アーノルドは、
1980年代、90年代にイリノイ州の高校を首席で卒業した81人の
その後を追跡調査しました。

彼らの95%が大学に進学し、
さらに60%が1994年までに大学院の学位を取得しました。
高校で学業優秀だった者は大学でも成績良好でした。

その90%が専門的キャリアを積み、40%が弁護士、医師、
エンジニアなど、社会的評価の高い専門職に就きました。
彼らは堅実で信頼され、社会への順応性も高く、
多くの者が総じて恵まれた暮らしをしていました。

しかし彼らのなかに、世界を変革したり、動かしたり、
あるいは世界中の人びとに感銘を与えるまでに
なる者はいませんでした。

アーノルドは次のように言います。

「首席たちの多くは仕事で順調に業績を重ねるが、
彼らの圧倒的多数は、それぞれの職能分野を第1線で
率いるほうではない」

「優等生たちは、先見の明をもってシステムを
変革するというより、むしろシステム内におさまるタイプだ」

この81人がたまたま第1線に立たなかったわけではありません。
調査によれば、学校で優秀な成績をおさめる資質そのものが、
一般社会でホームランヒッターになりにくくするようです。

では、高校でのナンバーワンがめったに実社会での
ナンバーワンにならないのはなぜか?
理由は2つあります。

第1に、学校とは、言われたことをきちんとする能力に
報いる場所だからです。

学力と知的能力の相関関係は必ずしも高くありません。
学校での成績は、むしろ自己規律、真面目さ、従順さを示すのに
最適な指標です。

アーノルドはインタビューで、
「学校は基本的に、規則に従い、システムに順応して
いこうとする者に報奨を与える」と語ります。

第2の理由は、すべての科目で良い点を取るゼネラリストに
報いる学校のカリキュラムにあります。

学生の情熱や専門的知識はあまり評価しません。
ところが、実社会ではその逆でスペシャリストを求めています。

高校で首席を務めた被験者たちについてアーノルドはこう語る。

「彼らは仕事でも私生活でも万事そつなくこなすが、
一つの領域に全身全霊で打ち込むほうではないので、
特定分野で抜きんでることは難しい」

建設業で働くことは、学校にて重視しているこの2つ
(まじめに規則に従うこと、ゼネラリスト)よりも
創意工夫して新たな発想で工事を進めること
スペシャリストであることを求めています。

特にこれからの提案型工事では
創意工夫やスペシャリスト思考がより重要になります。

つまり学校で成績優秀者が必ずしも建設業で
結果を出すとは限りません。

これから新卒採用が始まりますが、
発想豊かな人やスペシャリスト思考の人を
見つけ出したいものです。

また社員教育でも、この2つを重視したカリキュラムを
構築しましょう。

エリック・バーカー(著)、橘玲(監修、翻訳)、竹中てる実(翻訳)
『残酷すぎる成功法則 9割まちがえる「その常識」を科学する』
(飛鳥新社)を一部参考にしました

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【編集後記】
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竣工検査の連続でたいへんだ
という声をよく聞くようになりました。
雨が続き、苦労されていることでしょうが
3月の残り1週間、体に気をつけてがんばりましょう。

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